作为一名老师，有必要执行精心的课程计划准备，并使用课程计划有效地提高您的教学能力。那么您如何编写一个好的课程计划？以下是我仔细编译的幼儿园小课程的8个健康课程计划。欢迎阅读和收集。

幼儿园小班级健康课程计划1

活动目标：

1。如果您能理解童谣的内容，则不得在草地上践踏草，必须照顾好它。

2。如果您想背诵托儿所押韵，则可以使用动作来表达“慢慢跳跃和慢跑”。

活动准备：兔子，小狗，草和儿童的照片。

活动过程：

1。讲故事并引起对学习儿童歌曲的兴趣。

小兔子走到草地上，开心地跳了起来，小狗走到草地上，开心地跑了。当婴儿看到它时，他很快说：“小兔子轻轻地跳了起来，小狗和小狗慢慢地慢慢地慢跑。如果我踩着小草，我将无法对你做任何事情。”小兔子轻轻地跳了起来。小狗听着，慢慢跑了。婴儿高兴地说：“你们真好，小兔子和小狗。”

2。了解苗圃押韵的内容。

为什么婴儿需要兔子轻轻地跳动，慢慢慢跑？

知道跳和踩踏很有趣，这会影响他人。小心草，不要在草地上努力跳。

3。学会背诵儿童歌曲。鼓励孩子们在使用动作时背诵儿童歌曲时表演“跳跃和慢跑”。

建议：

激发孩子们思考它，什么时候踩踏的声音不会影响他人？ （在小睡时，上课时，成年人阅读...）

评价：

1。他可以利用自己的动作来表达小兔子的跳跃和小狗的慢慢慢跑，同时背诵托儿所的押韵。

2。逐渐理解，尽管踩踏很有趣，但它不会影响他人。

儿童歌曲轻轻地

小兔子轻轻地跳跃，

小狗慢慢地慢跑，

如果您伤害了小绿草，

我不会对你满意。

幼儿园小型班级健康课程2

活动目标

1。通过活动帮助孩子掌握正确的漱口水方法。

2。让孩子们知道冲洗嘴可以清洁牙齿。

3。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。

4。对健康常识的初步理解。

5。对预防疾病的方法的初步理解。

材料准备：

芝麻糖果，汤匙，镜子，杯子，水，水桶等。

要点和困难：

为儿童设计思想，以掌握正确的嘴巴的正确方法：

小型班级的孩子们刚刚进入了幼儿园，缺乏自我保健能力和卫生习惯，并且缺乏自助服务的认识。小班级第一学期的训练目标主要是养成良好的生活习惯和卫生习惯。然后，为了回应我们班上的儿童最近发生的事情，例如不积极擦拭脸并在饭后和小吃后冲洗嘴，以及根据我们幼儿园的最新要求，我设计了这项活动。这项活动采用了治疗客人来刺激儿童参与活动的兴趣的方法，并利用童谣的形式来帮助儿童理解正确的嘴巴的正确方法。

活动过程：

关于儿童教师摘要的活动指南诉讼摘要核心如何冲洗嘴 - 试图冲洗嘴 - - grase的牙齿是最干净的牙齿

活动过程：1。活动进口，对待客人到糖果：

1。“今天，老师给孩子们带来了礼物，您想知道这是什么吗？哦，牙齿怎么了？ （引导儿童在牙齿上发现黑芝麻种子，并引导孩子彼此观察牙齿）。

2。孩子可以自由讨论清洁牙齿的方法。

3。老师的摘要：

如果牙齿脏脏，则可以使用牙刷刷牙或冲洗嘴。但是，幼儿园里没有牙刷，所以让我们用嘴里冲洗嘴。谁在家冲洗，请尝试一下。 （请给一些孩子一个示威，以冲洗他们的嘴）

4.要求孩子们讨论吹口嘴的方法是否正确。

5。小组学习：冲洗嘴的正确方法

（1）老师的示范：手里拿一杯小杯子，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，然后吐出水。

（2）孩子们在背诵儿童歌曲时学习正确的方法来冲洗嘴。 （用空手模仿）

（3）要求单个孩子遵循命令进行动作。

（4）集体遵循命令并采取行动。

6.洗嘴，孩子们拿一杯喝水，用水冲洗嘴，然后将其吐在水桶中。

7.看镜子，比较谁的牙齿最干净。

幼儿园小班级健康课程计划3

活动目标：

1。了解清洁用品并能够正确使用它们。

2。通过对话，教师演示和解释，孩子们练习和学习清洁技能。

3。愿意参加幼儿园的集体劳动活动，并体验劳动的艰辛和幸福。

4。愿意与同龄人和老师互动，并喜欢表达您的想法。

5。让孩子们感到快乐和有趣，并在没有意识到知识的情况下学习知识。

活动准备：

扫帚，拖把，抹布物品等。

活动过程：

1。讨论：我该怎么办？

老师：孩子们，你的小手在哪里？我们都有一对能有能力的小手。你的小手会做什么？谁能告诉我？

孩子们，你说的很好。我们的小手会做很多事情。今天，我们也将成为清洁罩。我们将共同努力以清洁教室。

2。学习一些清洁技能。

1。了解清洁用品

老师：孩子们，您认为这是什么？ （展示抹布，扫帚，水桶和垃圾桶一一供儿童认识。）

2。学习一些清洁技能。

老师：如何使用这些清洁用品？谁会尝试一下？他在使用这个权利吗？应该如何使用？如何获得它？

3.教师证明了清洁用品的使用。

例如：扫地，擦拭地板，扭动抹布，擦拭桌子，清洁物品

4。请尝试一些孩子。

3。让我们一起移动

教师和儿童共同分配清洁区，以鼓励每个人一起搬家。

活动反思：

儿童卫生习惯的种植主要是在日常生活中进行的。孩子们积极参与并了解他们应该养成良好的卫生习惯，并且知道每个人都应该喜欢清洁和卫生。知道如何使用清洁产品，适用于小班级的幼儿教书

幼儿园小型健康课程计划4

教学目标：

1。通过了解手帕，您可以理解手帕的目的。

2。能够正确使用手帕并逐渐养成良好的卫生习惯。

3。体验游戏活动带来的喜悦。

教学重点：

1。如何正确使用手帕为幼儿教学：正确：

1。准备优美的手帕等于儿童数量2。使用手帕的孩子的场景图片3。物理投影仪4。录音机，磁带5。几个娃娃

教学时间：

一个教育理论：

1。TaoXingzhi先生说“生活就是教育”。在日常生活中，孩子们使用了手帕，并且知道手帕可以擦拭鼻子和嘴巴等，但是现在随着餐巾纸的繁殖，如何培养孩子正确使用手帕，并从小就养成良好的卫生习惯。因此，有必要设计“小手帕”的健康活动，以便孩子们可以学习这种基本的生活技能，并在手帕游戏中养成良好的卫生习惯，并知道储蓄是一种美德。

2。跟随孩子作为活动的主体和教师作为活动的指南。在整个活动中，参与，互动和乐趣都会反映出来。

3。完全考虑小班级儿童的年龄特征，无意间的关注以占据主导地位，有意的关注是次要的，并使用游戏形式来贯穿本节的教学活动。

教学过程：

1。老师通过使用魔术技巧来介绍这个话题：婴儿，老师今天为您带来礼物。猜猜老师会给你什么礼物？

老师：看：礼物在你的椅子下。 （将手帕放在孩子的小椅子下）老师：婴儿，快点找到它。老师给你的礼物是什么？ （丰富的话：手帕）2。在孩子们玩，聊天，观看，观看和堆放时，学会正确使用手帕：您喜欢老师的礼物吗？这个小手帕可以做什么？请拿出您的手帕，一起玩乐。

老师：手帕可以帮助婴儿？ （手帕可以擦拭汗水，鼻涕等）老师：娃娃中的洋娃娃有一个流鼻子的鼻子，谁能帮助他？这是对的吗？谁有不同的摩擦方式？ （请在说话时进行动作）。

老师：让我们学习如何一起擦鼻子？ （了解擦鼻子的正确方法）老师：婴儿的脸在出汗，谁能帮助他擦拭它？娃娃的手很脏，谁会帮助他擦拭它？ （孩子们学会用手帕和擦手擦汗）老师：手帕真的很擅长能力，将帮助我们做很多事情，使我们清洁和美丽。你喜欢手帕吗？

老师：那么我们应该如何保护手帕？ （儿童叙述）老师：婴儿非常好。让我们看一下这里的婴儿如何做？谁做了什么，谁做了什么问题？ （显示3张图片，让孩子们谈论如何正确使用手帕）（1）图1：孩子正在折叠手帕并将其放在口袋里； （2）图2：一个孩子正在洗手，把它放在阳光下干燥； （3）图3：一个孩子用肮脏的手帕擦了擦嘴，然后咬住他的嘴。

老师的摘要：婴儿都知道如何照顾自己的手帕。如果手帕很脏，我们将一起洗手。

（播放手帕的音乐，以使手帕节奏节奏）。

老师：手帕是我们的好朋友，我们每天都和您一起去幼儿园。我们应该喜欢它，来吧，让我们学会将手帕叠在一起。让我们看看谁整齐地折叠呢？ （老师演示了手帕的折叠，并在身体投影上展示了它们。老师在交谈时堆叠它们。旁边，对角线，一折）老师的摘要：听着，手帕在说什么？ “保姆，我喜欢清洁它。使用我后，请在回家后洗净我并干燥。我喜欢每天更换它。使用它后，它会折叠起来并放在您的口袋里。我每天都会带我去幼儿园，并与婴儿成为好朋友。”

3.结束活动，玩游戏老师，他一起换手帕：老师今天给您的礼物是手帕。让我们拿手帕，出去玩！

教学分析：

该活动是根据小班级儿童的知识和经验而设计的。它还提供了符合小班级手帕儿童年龄特征的操作材料。在活动开始时，采用了“礼物”方法将礼物带给幼儿吸引他们的注意力。在活动期间，游戏的形式用于让孩子以初步的方式理解手帕的目的。当专注于“如何正确使用手帕”的教学重点时，让孩子们首先交谈并进行动作。我将展示三张图片，以使孩子可以直观地了解手帕的使用。其次，让它自然而然地导致正确使用手帕，最后，我们返回与手帕一起用手帕结交朋友，并希望有礼物。在此课程中，手帕一直被用作儿童活动的对象。孩子们逐渐学习如何通过演奏，说话，看和堆叠的活动正确使用手帕。在设计这项活动时，幼儿的主观性和参与到处都会反映出来，教师始终是观察者和活动的指南。

幼儿园小型班级健康课程计划5

[主题一代]小班级的孩子没有丰富的知识和经验，但是他们对周围的世界充满了兴趣。探索世界可能始于孩子们最亲密的人。当孩子们讨论“奇妙的身体”主题时，许多孩子充满了好奇心，表达了不同的意见并提出了问题：“为什么我们人类有手，脚，眼睛和嘴？” “为什么我们有凳子和排尿，'放屁'？” “我们为什么要衣服？” “为什么身体发出许多不同的声音？” “为什么爸爸的手比我的手大？”……根据儿童的兴趣，我们通过“收集”的步骤进行了主题活动“奇妙的身体” information---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Through the integration of various disciplines: the integration of painting, common sense, singing performance,儿童的歌曲，游戏和其他形式使儿童可以对身体结构有初步的了解，了解面部特征的外观特征，消化系统等，并教育儿童以保护自己的身体。

[主题的实施]

1。子问题1：了解身体器官的名称和功能

从一起收集书籍到学校，我们可以识别眉毛，鼻毛，指甲，耳膜，胃，大肠，小肠等的名称和功能。

使用书籍来解释消化系统的运作，知道形成大小和小便的多大，并养成良好的饮食和卫生习惯。

2。子问题2：品尝

每个人都闭上眼睛，用舌头尝试这些？甜的？酸？苦的？热的？咸？

3。子问题3：嗅

嗅探这些是什么？事实证明，我们的鼻子可以说很多事情！

4。子问题4：身体也可以说话

人体中有许多器官可以“说话”以表达人体的功能状况。例如，“打ic”是指氧气不足，胃发出的“毛刺”声音意味着饥饿。

尝试使用您的身体进行不同的动作来表达一些友好和不友好的表情。

5。子问题5：采取行动

使用不同的材料，例如：羽毛，天鹅绒，粉笔，纸...形成一个大巨人！

孩子们选择身体的一部分，例如用水彩画给他们的鼻子画。

6。子问题6：保护您的身体

从书籍，录像带和经验共享中，我们知道如何保持健康，例如：足够的睡眠，适度的运动和脾气降低。并意识到如何保护您的身体，例如在猛烈的阳光下戴太阳镜，并在干燥时涂上润肤露。

通过角色扮演的故事“告诉你duoduo”，孩子们知道如何保护自己免受骚扰。

孩子们对照片和图片进行分类，他们带回了一些有益和不健康的食物。

7.子纹身7：《小诗创作者》通过儿童歌曲对身体表达了他的好评。 [父母的工作]该主题自启动以来就得到了许多父母的支持和帮助，父母已经积极合作，例如：帮助我们收集相关的秘书和视频以与所有人分享。我们还要求父母使用他们的日常时间来指导孩子观察人体部位的外观特征以及每个人的相似性和相似之处。此外，要求父母指导并敦促孩子保护自己的身体。通过“教程花园”以及离开花园的时间，每个父母都可以了解他们的孩子最近在学习的内容，主题的发展程度，父母需要做什么，等等。

[活动轮廓]

1。Silhouette1：为什么1级如此生动？事实证明，孩子正在用小手玩游戏！有些孩子用小手折叠被子，有些孩子用小手擦塑料，有些用小手辫子辫子，有些孩子用小手绘制漂亮的素描，有些孩子用小手来搭一辆汽车……事实证明我们的小手有5个手指！这5个小手指确实有能力！帮助我们很多！

2。剪影2：看！我们1级的孩子和老师在塑料曲目上开心地做什么？每个人都赤脚跑来跑去，他们踩了一步，跳上了另一步，他们玩得很开心！ “哇！老师的脚太大了，为什么我的脚这么小？”但是，尽管我们孩子的小脚不大，但它们是如此出色，但我还画了许多精美的绘画，这些脚印很小！我们的小脚可以撕裂报纸并握住珠子！

3。Silhouette3：“ 3月8日”妇女节在这里！这是母亲的节日。我应该给母亲什么？我们的孩子必须将我们的技能赋予母亲。看！我的画“妈妈的脸”粘贴在教室的墙上。正确的！我母亲的脸与我们孩子的脸相同：鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵，眉毛...

[活动反射]

“奇妙的身体”是一种教育内容，反映了小班级对儿童的理解。由于认知和探索的对象来自认知的主题，因此这无疑是小阶级儿童的神秘而有趣的愉悦，因此所有孩子总是兴趣致力于活动。在目标定位方面，我们可以有机地结合理解，技能和情感的三个要素，并基于允许幼儿通过感知观察性探讨 - 比较 - 复杂性来参与多种感觉，他们可以改善他们的经验，并渗透到教育过程中“事物正在发展和改变”的辩证法唯物主义思想。

通过各种学科的整合：绘画，常识，唱歌表演，儿童歌曲，游戏和其他形式的整合，使孩子可以对身体结构有初步的了解，了解面部特征的外观特征，消化系统等，并教育儿童以保护身体。整个活动都取得了不错的成绩。

幼儿园小型健康课程计划6

【活动目标】：

1。对体格检查项目的初步了解和学习使用重量工具和特定于高度的仪器。

2。尝试测量和称重，并比较先前的数据，并感觉自己随着年龄的增长而成长。

3。在活动中，会感到帮助他人进行身体检查的乐趣。

【活动准备】：

体重仪器和特定于高度的仪器。记录了先前的高度和体重测量结果的副本。

【活动过程】：

1。回忆过去的经历并感知体格检查的项目。

老师：考虑一下，当老师对您进行体格检查时，我们的医疗室会检查什么物品？孩子们回想起过去的经验并回答。老师从孩子的答案中提取了体重测量和身高测量的两个方面。

2。探索正确使用体格检查工具。

老师展示了用于体格检查的工具，并问：这是什么？他们用什么？谁会使用它？

单个孩子来，试图证明体重测量和高度测量工具的使用，然后要求单个孩子不断进行矫正，并最终找到正确使用它们的正确方法。

3。尝试帮助您的同伴称重并测量他们的身高。

老师：我们今天要称重并衡量我们的身高。请帮助我们进行测试。那么，我们应该如何查看测量结果呢？

孩子们可以自由地描述他们的经历，并知道他们需要看乐器上的尺度。

老师：那么在测量身高时应该如何站立？

我们一起测量自己的身高和体重。

4。比较先前的测量结果，并知道您正在成长。

【2】中产阶级幼儿园的科学课程计划：测量一个措施一个称重一个称重一个称重一个称重

1。活动目标：

1。通过亲自参加活动，让孩子们知道自己的身高和体重的变化，并了解他们的身体在不断成长。

2。培养幼儿，以便能够关心自己的身体变化并发展自我意识。

2。活动准备：

儿童进入幼儿园时的长度图表和重量图。

3。活动过程：

（1）显示刚进入幼儿园的孩子的长度和体重图表，使孩子观察和讨论。

1。这些图片上的洋娃娃是谁？ （照片的外观和照片张贴）

2。上面是什么？ （表明体重的高度和小重的竹子）

摘要：这些是卫生保健老师第一次去幼儿园时测量并权衡我们的桌子。当时，竹子和小重量意味着我们的身高和体重。

（2）通过比较操作活动，让孩子们感知变化并了解他们正在成长。

1。孩子们，现在的身高和体重改变了吗？

2。要求孩子们测量自己的身高并当场称重自己的体重，然后粘贴竹子和小的重量，指示他们的身高。

3。请观察，比较和理解这些变化。

摘要：我们只是发现孩子在原始竹子中添加了另一个小竹子。竹子越来越高，这意味着孩子长大，更小的鳞片，这意味着孩子变得更重。我们已经长大了。

（3）通过讨论，我们知道我们已经成长并学习了许多技能。

“现在，我们已经长大了，我们在幼儿园学到了什么技能？” （从自我保健能力，学习，游戏等的各个方面进行了讨论）

摘要：当我们长大后，我们学习自己吃饭，能够快乐地去幼儿园，讲故事，背诵托儿所押韵，射击球和玩各种游戏。将来，我们将成长并学习更多技能。

4。亲子活动

建议父母在他们家的一个角落为孩子们制作两棵成长树，一个记录高度的变化，另一个记录了体重的变化，并定期为孩子衡量他们。

5。活动评估：

1。知道您正在不断成长；